默主哥耶聖母訊息 (2026年3月25日)
「親愛的孩子們,自私與仇恨的毒素支配著人心,這就是你們沒有和平的原因。我呼喚你們,小孩子們:要成為愛並作我伸展的雙手,傳遞給所有你們遇見的人。謙卑地為和平祈禱,並致力促進人與人之間的和解,使地上每一個人都能得著美善。感謝你們回應我的呼喚。」
(經教會批准)
默主哥耶中文官方資訊頻道
🔊 最新資訊
默主哥耶復活節守夜禮——我已復活,並且常與你們同在
復活前夕守夜禮於2026年4月4日(星期六)在默主哥耶舉行,教會在此守夜,期待基督的復活,如同每晚在聖雅各伯堂一樣,禮儀前先誦念玫瑰經。在這一天,教會守候於新祝聖的火旁,並默想舊約與新約中所蘊含的偉大許諾,即從罪與死亡的舊奴役中最終獲得釋放。
光的禮儀之後是聖道禮儀,接著是聖洗禮儀,最後是聖體禮儀的第四部分,隆重地結束我們從聖週四主的晚餐彌撒開始的逾越三日慶典。復活前夕守夜禮由默主哥耶本堂副本堂神父Ivan Hrkać神父主持。
專責默主哥耶堂區事務的教廷特派觀察員Aldo Cavalli總主教的復活節訊息
人們常常問我:「宗徒們真的親眼看見了復活的耶穌嗎?他們是否與祂本人相遇?是否與祂一起吃過飯?他們看見過祂嗎?他們聽過祂嗎?他們觸摸過祂嗎?是的,他們看見了復活的主,帶著受難的傷痕,但已不再承受受難的痛苦。他們看見了祂,用自己的眼睛看見了祂。那我們呢?我們並沒有親眼看見耶穌。沒有觸摸祂的身體,也沒有與祂一起進食。那我們怎樣才能看見祂呢?」
黑塞哥維那方濟會聖母升天省省會長Jozo Grbeš神父復活節訊息
在這光榮的禧年中,我們慶祝聖方濟各的逾越,他的復活節。方濟各的一生充滿了跨越、轉變與過渡:從戰士到基督徒,從罪人到聖人,從佔有到捨棄,從一個一無所缺到一無所需的人,從一次與那召叫他修復教會的聲音相遇,到成為以自己聲音歌頌受造界的人。是的,誠然,「從一個好人成為聖人,本身就是一場革命。」(G.K.C.)
眾多信友於耶穌受難日在十字山上祈禱拜苦路
「每一次拜苦路,都是對基督為我們得救所承受的苦難與死亡的默想。因此,我們聚集於此,在下午5時教堂舉行的禮儀之前,默想祂的苦難。即使在今天,從黎明時分,甚至從昨晚傍晚時分開始,十字山就已成為許多人前來祈禱與默想基督苦難的地方,他們將自己的痛苦與苦楚與基督的苦難結合,好能與基督的奧蹟一同復活,使他們的痛苦與苦楚被基督所承擔。每個人都應接受自己生命的十字架,像耶穌一樣背負它,好使我們能夠背負;我們是軟弱的,我們會跌倒,但耶穌也曾跌倒,又站起來,為我們樹立了榜樣,藉著祂的力量,我們就能背負起各自的十字架。」Zvonimir Pavičić神父說。
照片:默主哥耶聖週五——從十字架而來的是永不消逝的希望
「當你凝視耶穌被釘的十字架時,你看到的是愛的標記,是天主對每一個人的無限之愛。你正在注視你得救的泉源。這十字架是天父慈悲的泉源,擁抱整個世界。藉著基督的十字架,邪惡被戰勝,死亡被戰勝,生命賜給了我們,希望被恢復了」,Antonio Primorac神父說,最後他邀請說:「凝視十字架,凝視被釘的基督,從那裡你們將獲得永不消逝的希望,那延續至永生的希望。」
默主哥耶主的晚餐彌撒——耶穌願意永遠與我們同在
默主哥耶的復活節三日慶典以主的晚餐彌撒揭開序幕,該彌撒由默主哥耶堂區教廷特派觀察員Aldo Cavalli總主教主禮,並有65位司鐸共祭。這台彌撒是為紀念耶穌的最後晚餐、聖體聖事以及聖秩聖事的建立。
默主哥耶復活節三日慶典及復活節期間的彌撒與禮儀
4月5日(星期日)是復活節。堂區教堂的彌撒時間為早上7時、8時、11時,以及晚上6時。各分堂於上午10時舉行彌撒。教堂沒有學生彌撒。
4月2日(聖週四)早上沒有彌撒或告解。下午5時誦念玫瑰經,下午6時舉行彌撒。
4月3日(耶穌受難日)早上教堂內沒有禮儀。上午11時在十字山為堂區教友及克羅地亞朝聖者舉行拜苦路。下午4時誦念玫瑰經,下午5時舉行受難日禮儀。耶穌受難日是嚴守大小齋的日子。
在耶穌受難日的朝拜十字架禮儀中,會為聖地收集捐獻。
4月4日(聖週六),晚上8時開始誦念玫瑰經,晚上9時舉行復活前夕守夜禮。請攜帶蠟燭參加守夜禮。彌撒結束時,將祝福食物。
聖週內由星期一至星期三的告解時間為:早上彌撒前、上午10時至中午12時,以及下午4時開始。
🔊 主題專欄
📹 反思: 默主哥耶和平之后聖母訊息
默主哥耶方濟會神父:

Marinko Šakota神父
前默主哥耶本堂神父
📹 默主哥耶見證分享
神職人員系列:
Andrew Yeung 的小小分享
默主哥耶之所以吸引我,主要是因為在聖地周圍隨處感受到那份神聖,尤其是在聖堂內、小聖堂、道路上、山上祈禱的人們身上,並在聖堂場地,堂區周圍以及我拜訪過的朋友家中的許多敬拜場所的聖像前。
音樂: Rescussito
默主哥耶果實的網上大會
玫瑰花束: 朝聖者 (8)
天主派遣聖母到默主哥耶向我們展示愛,並告訴我們祂的存在,祂關心那些每天祈禱並每天努力幫助他人的人。
音樂: O You who Glorified the Lord
默主哥耶果實的網上大會
伊凡.積偉 – 司鐸和祈禱的重要性
司鐸是極其重要的,尤其是生活於當今時代。四十多年來,聖母明顯地在召喚司鐸。在她的一個訊息中,聖母召喚他們以簡單的方式去傳揚福音,以他們的簡樸,用他們自己的話使福音更接近人們,使信衆有所跟隨,加深明白,從而更有效地活出福音。
玫瑰花束: 朝聖者 (7)
我請求她代禱,並且請她總是臨在我的生命中。
主題是「活出默主哥耶」,它們將觸及默主哥耶靈修的主要核心。 (🎤 廣東話翻譯)
活出默主哥耶: 用心祈禱
今日,我想講論的是祈禱。祈禱是聖母最頻密邀請的。她在這裡向我們傳達的最頻密的主要訊息,我們知道她邀請我們去做的,並且她邀請我們實現和平,這樣才能在主內找到平安。 這份主內的平安,我們會與主相遇,那就是祈禱。 聖母對我們說﹕「沒有祈禱,就沒有真正的和平。」
活出默主哥耶: 彌撒聖祭
親愛的信眾,今天講論的主題是彌撒聖祭。我們現正站在默主哥耶外面的祭壇前,在這裡慶祝了很多彌撒聖祭,有少數的,也有眾多群眾的。甚麼是彌撒聖祭?
活出默主哥耶: 朝拜聖體
[:zh]今天,我們會反思聖體的一個主題,那就是朝拜聖體 , 在默主哥耶這裡是以一個特殊的方式進行,很多信眾樂意參與向在祭台上聖體聖事內的耶穌之敬禮。[:cn]今天,我们会反思圣体的一个主题,那就是朝拜圣体 , 在默主哥耶这里是以一个特殊的方式进行,很多信众乐意参与向在祭台上圣体圣事内的耶稣之敬礼。[:]
活出默主哥耶: 平安
今天,在默主哥耶堂區,在聖母顯現山上,我們講論的主題是平安。誰不希望平安呢? 今天誰不在尋找平安呢?
活出默主哥耶: 悔改
我在這裏與你們分享關於悔改這個題目,小小的思想。可能對我們來說,都是困難,要講關於悔改,因為我們個人獨自在這過程中,這過程可能有待我們死的時候才終結。
活出默主哥耶: 禁食
今天我們會討論禁食,它在基督徒的生活裡有什麼意義呢?人需要禁食嗎?什麼時候禁食呢?和禁食為他們帶來什麼呢?
活出默主哥耶: 聖母為何要顯現 ?
大家都和瑪利亞一起在這裡。聖母為何在教會歷史中,多次顯現?她並非來滿足我們的好奇心,或是只是開了這天堂一小扇窗,望向她的學校。我們會與她聖子耶穌基督相遇。
活出默主哥耶: 告解
什麼是悔改呢?在舊式的懺悔經文,它說:『我是悲傷的,我寧願死去也不要以任何罪過侮辱你、我的天主!』
活出默主哥耶: 聖經
1985年2月14日,聖母的訊息:每個家庭必須一起祈禱和讀聖經。 是唯一一次,她說「必須」。為何聖母說我們必須去做?
朝聖組織者、和平中心領袖、祈禱與慈善團體的靈性更新以彌撒聖祭圓滿結束
「我經常來參加這個靈修退省,每次都能獲得新的啟發,幫助我體驗默主哥耶。就在第一場由Aldo Cavalli總主教主持的講座中,我被他的第一句話深深觸動:『天主與祂的子民同在,祂選擇了這個地方,並召叫我來這裡更親近祂。』
為朝聖組織者、和平中心領袖、祈禱與慈善團體的靈性更新
參加者於3月10日星期一登記後,第30屆與默主哥耶相關的朝聖組織者、和平中心領袖、祈禱與慈善團體的國際靈性更新正式開始。此次靈修避靜的講師是默主哥耶堂區本堂Zvonimir Pavičić神父,活動將持續至週五。
Marinko Šakota神父:聖母的教育學! (第二部份)
至親愛的朋友們,聖母的教育有一些基本原則。基本的。聖母學校的基本原則之一是學習。還有很多,但基礎之一,最重要的是學習。聖母說她來默主哥耶的原因是為學習,為教導。她說:「親愛的,請留意,我是你們的母親,我來到世界上是為教導你們。」(1984年11月29日)
Marinko Šakota神父:聖母的教育學! (第一部份)
默主哥耶是一所學校,和平之后,瑪利亞在這裡教導和教育她的孩子們如何找到通往和平的正確道路。如果我們將默主哥耶與其他聖母顯現和聖地進行比較,那麼可以說和平之后學校的教育有特定的,教育,教養等等,相比於其他地方例如在露德和花地瑪,甚至在瓜達盧佩,聖母呼喚歸向天主、皈依、祈禱,但在任何地方都沒有像默主哥耶這樣的教學深度和教育動力。
Marinko Šakota神父:耶穌教導我們如何去守齋 (第二部份)
守齋是與别人無關的。我們探討過這一點。守齋是我與天主之間的個人關係。守齋裏祗有天主和我。耶穌通過瑪竇福音這樣教導我們,耶稣說 :「至於你,當你禁食時,要用油抹你的頭,洗你的臉,不要叫人看出你禁食來,但叫你那在暗中之父看見;你的父在暗中看見,必要報答你。」(瑪 6:17-18)
Marinko Šakota神父:耶穌教導我們如何去守齋 (第一部份)
親愛的朋友們,我挑選了一個特别的主題,「耶穌,我們的導師」與大家一起探討。昨天, 我們講耶穌教導我們如何去祈禱。今天耶穌教導我們守齋。或者,我要加說耶穌和聖母教導我們守齋,因為聖母本身便是一位導師。她是我們的母親,我們的導師,她在教我們守齋。


































